——记“安利彩虹支教计划”回访活动

    2013年5月21日，甘肃省定西市常川村的天津师范大学希望学校的校园里欢声笑语，热闹非凡，村里的男女老少也纷纷涌进学校，对于当地人来说，这一天是一个好日子，来自天津的安利公司代表与天津师范大学的校领导一行人，来到该校看望在那里上学的孩子们，慰问在那里支教的天津师范大学研究生支教团的支教教师。同时，安利公益基金会为该校捐款14.38万元，用于学校文化课建设和文化教育交流活动。

    携手团中央推出彩虹支教计划

    近年来，随着城镇化发展速度不断加快，大量农村劳动力涌入城市，使得农村孩子留守现象逐渐增多。有调查数据显示：目前，全国农村地区留守儿童的数量达5800万人。由于我国农村特别是西部地区教育发展水平相对落后，学校的软硬件条件差，致使农村留守儿童的学习视野较窄，素质教育状况严重滞后。

    1999年，共青团中央、教育部联合实施“青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团”项目，在全国部分高校中招募一定数量取得研究生入学资格、有奉献精神、身心健康、能够胜任支教扶贫工作的应届毕业生，以志愿服务的形式到中西部贫困地区支教一年，同时开展力所能及的扶贫志愿服务。服务期满后，再由下一批志愿者接替，形成“志愿加接力”的良好机制。这一西部扶贫支教项目引起了安利公司的高度重视。从2004年开始，安利（中国）先后与全国著名高校合作，安利天津分公司从2004年起与天津师范大学携手合作，资助天津师范大学研究生支教团甘肃支教行动，致力于西部学子爱心公益事业。

    2010年开始，安利又携手团中央研究生支教项目，推出了“彩虹支教计划”，透过为支教队员配备专项资金，让支教队员发挥更大的公益力量。该计划通过改善教育设施、资助失学儿童、开展素质教育课程等手段，致力于解决西部贫困地区教育资源短缺、教育理念落后及素质教育缺失等问题，提升留守儿童素质教育水平，为他们的人生创造更多的学习与发展的机会。“彩虹支教计划”三年内共投入1700万元，资助80 所高校2100名研究生志愿者，受益儿童达60万人。

    西部留守儿童生活条件艰苦

    定西市安定区的常川村，位于甘肃省西部，是国家级贫困县，也是我国西部贫困地区的代表。该地区地处黄土高原丘陵沟壑区，自然条件恶劣，冬季寒冷多雨，夏季干燥炎热，年平均降水量仅有380毫米左右，而年蒸发量却高达1526毫米，属于典型的干旱、半干旱地区。由于严重缺水，当地的农业生产和经济发展受到严重影响，当地人仅仅靠种植土豆谋生，绝大部分家庭收入微薄，生活十分困难。

    2002年常川学校成为天津师范大学“科技、文化、卫生”三下乡社会实践基地，并命名为天津师范大学希望学校。由于地处深山之中，交通十分不便，绝大多数学生的家庭距离学校较远，学生们每天上下学，少则需翻山越岭步行40分钟，多则需步行两三个小时。记者在采访中了解到，当地学生的家庭生活条件十分艰苦，缺水少粮，人均年收入仅有几百元，有些贫困家庭甚至连电灯都没有，学生晚上要靠点蜡烛照明写作业。由于当地自然条件十分艰苦，许多家庭的男人都只好出外打工，而留在家里的一些女人则不堪忍受艰苦的生活，离开孩子跑到外面生活。这使得这所学校里的许多孩子大多是跟随爷爷奶奶生活的留守孩子，情感上缺少关爱和温暖。而希望学校的教学设施条件比起城市里的学校显得十分贫乏。由于缺水，学校水窖里的水仅够维持学校伙食所用，学生们白天在校上学时根本喝不上水。学生每天上学所带的干粮就是冷冷硬硬的馍，很少能吃到蔬菜。

    安利让山里孩子感受到了关爱

    在回访过程中，记者在希望学校参观了学校的图书馆、学生宿舍、多媒体教室等。虽然这些设施没有发达地区学校那么豪华，但已经让这里的孩子们感到心满意足了。在采访中，学生们表示，安利公司帮助兴建的多媒体教室，让他们接触到了更多新鲜的东西，大大增加了他们的见识，使很多学生因此爱上了学习，学习兴趣日趋高涨，求知欲望也更加强烈了。学校用安利公司捐助的资金建起的学生食堂，使家庭稍微富裕些的同学中午可以在学校食堂就餐，虽然这里的饭菜称不上是美味佳肴，但却切实解决了许多同学的午饭问题，让学生们在下午有精力投入学习之中。学校还为学生配备了热饭箱，买不起饭的同学们也不用再啃凉馍馍了。几年前，希望学校又有了互联网，让身处山区里的孩子们也能感知到外面世界的缤纷多彩。宽阔平整的操场、崭新的体育设备、整齐的图书……这一切一切的改变，都感动着希望学校的每一个人，也激励着他们学习的斗志和冲出大山的信念。希望学校的学生满含深情地表示：“我们深知学校这点点滴滴的改变，都是安利帮助我们的结果，我们真的很感谢他们，我们也会为了你们而更加努力学习的。”

    在希望学校里，甚至方圆数百里的常川村当中，那些可爱的孩子和淳朴的乡亲们，他们虽然不知道安利公司是个什么样的企业，是生产什么产品的公司，但是他们都知道安利公司让他们的孩子有了更明亮的教室可以学习，有了更多的课外书可以阅读，有了更宽阔的操场可以玩耍。安利公司改变的不仅是一个学校的环境，更重要的，它带给了学生们更广阔的视野和对未来更加美好的憧憬，而带给支教教师们的也是更大的前进的动力。

    支教行动在西部播撒希望种子

    天津师范大学研究生支教团的成员采取自愿报名、组织考核、层层选拔的方式产生，最终入围并获选的支教研究生都是学校中优秀的毕业生和学生干部，支教期为一年。支教团成员在接受记者采访时表示，在贫困地区支教一年来，自身的思想发生了很大的变化，真实感受到了中国西部贫困地区生活环境的贫困现状，由于缺水，他们经常洗不上澡，享受不到在城市里的安逸舒适的生活。通过支教，他们锻炼了自己，学会了劈柴生炉子，学会了动手做饭，学会了推独轮车走山路，学会了独立生活。通过支教，他们的思想变成熟了，用他们的话讲，再回到城市生活，已学会了知足，学会了经受艰苦生活的磨练。

    在支教过程中，支教教师们与当地人、特别是希望学校的孩子们结下了很深的感情。学校里的学生们看到这些城里来的老师不会劈柴生火，便偷偷地将劈好的劈柴放在这些支教教师的宿舍门前；得知教师冬天脚上长了冻疮，便动手给老师们缝制了保暖鞋垫送给支教教师，这些举动都让支教教师们无比的感动。许多希望学校的孩子从没走出过大山，尽管距离兰州仅一个小时的车程，但绝大多数学生却从没去过兰州，不知道山外面的世界究竟是什么样的。支教教师最大的愿望就是有机会能带这些山里的孩子到兰州看一看，让他们见识一下外面世界的风光。传授知识，在一年中是有限的，去打开西部孩子们的心灵，引导一种观念，给他们一片家乡之外的广阔天空，几乎是众多支教教师的共同心愿。

    天津师范大学党委副书记史瑞杰教授在回访活动中表示，支教生来到贫困地区支教，对于他们来讲，其实也是一次难得的学习与锻炼的机会，这一经历会让支教学生终生受益。改变中国地区差距、贫富差距的很重要的一项工作就是重视教育，发展教育，缩小中西部地区与东部沿海地区教育方面的差距。天津师大有责任、有义务将支教工作高水平地坚持下去。

    由于山区里的许多孩子家距学校路途遥远，有些孩子上下学甚至要单程步行两三个小时，山路崎岖，遇上雨雪天气山地湿滑，给学生安全带来了不小隐患。在支教生的倡导下，天津师大的师生们发起了为希望学校捐建学生宿舍的行动。在本次回访活动中，由天津师范大学全校师生捐建的爱心宿舍举办了奠基仪式。据悉，新宿舍将于今年10月份建成，建成后将可以为56名家住远途的孩子提供住宿条件，避免他们每日将大量时间与精力用于往返山路，既节省了他们上下学的时间，也减少了安全隐患，让孩子们能更安心读书学习。

    常川村天津师范大学希望学校的校长白喜彥在接受记者采访时，对天津师范大学研究生支教团的支教行动深表感谢，他表示，支教教师的到来，给贫困地区的孩子们带来了很多新鲜的知识，开阔了他们的眼界，增长了他们的见识；不仅如此，还让当地的教师学到了很多新的教育思想，为农村地区教育体制的改革带来很大的帮助。支教教师几乎都是来自大城市的年轻人，他们在贫困地区艰苦的环境下坚持教书育人，令当地群众非常感动。

    为报答安利公益基金会和天津师范大学对定西教育事业的支持，常川希望学校的老师和孩子们还为远道而来的天津朋友们献上了一台以“中国梦”为主题的大型文艺演出，在支教教师的指导下，山里的孩子们载歌载舞，展现了多方面才华。许多节目虽显稚嫩，但正是这些朴实无华的表演，让来自大城市的客人们感受到了山里的孩子们最真诚的谢意，让每一个捐助者与支教教师们看到了蕴藏在孩子身上的无穷的希望。

    少年强，则国强。少年是国家的未来与希望，而教育是开发国家未来的希望工程。安利彩虹支教计划对于中国西部教育事业的资助，是一项惠及子孙、功德无量的事业。随着时间的推移，这一彩虹支教计划会结出更多的丰硕成果，会让中国贫困的西部燃起更多复兴的希望。在西部大山的孩子们心中，同样孕育着一个个美好的“中国梦”。